segunda-feira, 16 de dezembro de 2013

* Fotos da confraternização de natal 2013.

Foi um dia de grande alegria e confraternização entre amigos, associados e colaboradores, celebrando com muita diversão as conquistas e o trabalho desenvolvido neste ano de 2013. Grandes batalhas que nos levaram a um crescimento e amadurecimento nessa jornada. Em paralelo à confraternização de natal da ABRACI, foi oferecido um maravilhoso curso de maquiagem, ministrado por Lila Dias. As mamães e associadas ficaram ainda mais lindas!!!
Agradecemos também à nossa amiga Luciana Dias que nos ajudou a promover esse momento especial.





 

segunda-feira, 9 de dezembro de 2013

* Técnica da antecipação para diminuir ansiedade de crianças autistas.

 
Imagem
 
 fonte: www.meunomenai.com 

Técnica da antecipação para diminuir ansiedade de crianças autistas


Crianças com autismo possuem um modo particular de processar informações: diante de um fato novo, elas buscam em sua mente alguma imagem correspondente a ele. Se já tiverem se deparado em este fato anteriormente, ao menos uma imagem será encontrada, e elas ficarão tranquilas porque sabem que estão diante de algo pelo qual já passaram antes.
Caso a situação seja nova, entretanto, não encontrarão nenhuma imagem em suas mentes, e por ficarão ansiosas e incomodadas. Uma forma de evitar que o desconforto surja é oferecer-lhes imagens daquilo que elas ainda não conhecem para seu repertório mental. Trata-se de uma forma de antecipar a novidade, para que quando ela ocorra de fato a criança já esteja familiarizada e preparada para lidar com ela.
O recurso da antecipação pode ser usado quando a criança passará por alguma mudança de ambiente, seja por motivo de viagem, visita a parentes e amigos, ou mesmo troca de residência ou de escola.
Mostrar a ela uma fotografia do local, explicando com detalhes o que acontecerá lá – se chegará de carro ou a pé, se tocará a campainha, quem irá atender, o que fará ao entrar no local, as pessoas que deverá encontrar – é também uma forma de explicar-lhe qual é o comportamento esperado dela.
A estratégia pode ser bastante útil na escola, sobretudo naquelas onde as crianças tendem a fazer cada atividade em uma sala diferente, o que pode confundir e perturbar a criança com autismo. Para facilitar e otimizar seu tempo, o professor pode utilizar sinais e senhas em vez de descrever detalhadamente uma imagem. Um exemplo dessa tática é habituar-se a mostrar à criança um cartão com a cor da sala – ou da porta, de uma cortina –  onde será desenvolvida a atividade a seguir, por exemplo, antes de levá-la ao local.
Ações rotineiras, mas que não fazem parte do dia-a-dia da criança, como cortar os cabelos em um salão, também podem ser mais tranquilas quando se usa a antecipação. A criança pode ficar incomodada com o ruído do salão ou mesmo com a sensação dos cabelos caindo ao seu redor. Mostrar a ela fotografias de cabelos, tesouras, ou, de preferência, do próprio salão, durante alguns dias antes, ajudará a lembrá-la que o único objetivo daquela visita é ganhar um novo corte de cabelos, o que diminuirá sua ansiedade em relação ao que acontece ao seu redor.
 Fonte: Desafiando el autismo.
 
Crianças com autismo possuem um modo particular de processar informações: diante de um fato novo, elas buscam em sua mente alguma imagem correspondente a ele. Se já tiverem se deparado em este fato anteriormente, ao menos uma imagem será encontrada, e elas ficarão tranquilas porque sabem que estão diante de algo pelo qual já passaram antes.
Caso a situação seja nova, entretanto, não encontrarão nenhuma imagem em suas mentes, e por ficarão ansiosas e incomodadas. Uma forma de evitar que o desconforto surja é oferecer-lhes imagens daquilo que elas ainda não conhecem para seu repertório mental. Trata-se de uma forma de antecipar a novidade, para que quando ela ocorra de fato a criança já esteja familiarizada e preparada para lidar com ela.
O recurso da antecipação pode ser usado quando a criança passará por alguma mudança de ambiente, seja por motivo de viagem, visita a parentes e amigos, ou mesmo troca de residência ou de escola.
Mostrar a ela uma fotografia do local, explicando com detalhes o que acontecerá lá – se chegará de carro ou a pé, se tocará a campainha, quem irá atender, o que fará ao entrar no local, as pessoas que deverá encontrar – é também uma forma de explicar-lhe qual é o comportamento esperado dela.
A estratégia pode ser bastante útil na escola, sobretudo naquelas onde as crianças tendem a fazer cada atividade em uma sala diferente, o que pode confundir e perturbar a criança com autismo. Para facilitar e otimizar seu tempo, o professor pode utilizar sinais e senhas em vez de descrever detalhadamente uma imagem. Um exemplo dessa tática é habituar-se a mostrar à criança um cartão com a cor da sala – ou da porta, de uma cortina –  onde será desenvolvida a atividade a seguir, por exemplo, antes de levá-la ao local.
Ações rotineiras, mas que não fazem parte do dia-a-dia da criança, como cortar os cabelos em um salão, também podem ser mais tranquilas quando se usa a antecipação. A criança pode ficar incomodada com o ruído do salão ou mesmo com a sensação dos cabelos caindo ao seu redor. Mostrar a ela fotografias de cabelos, tesouras, ou, de preferência, do próprio salão, durante alguns dias antes, ajudará a lembrá-la que o único objetivo daquela visita é ganhar um novo corte de cabelos, o que diminuirá sua ansiedade em relação ao que acontece ao seu redor.

 Fonte: Desafiando el autismo.

* O menino astronauta.

 
Conheçam a linda letra da música O menino astronauta (Elisa Carvalho)

O menino astronauta
Vive num planeta diferente
Ele não fala com a gente
Porque se acostumou...
A falar só com as estrelas
O menino astronauta
Não sabe falar palavras, palavrinhas ou palavrão
Ele fica sentado sozinho
Pilotando seu avião
Sua mãezinha sabe
O quanto ele é especial
E seus irmãos também sabem
Eles amam o menino espacial.
O menino astronauta
Gosta de batata frita,
Gosta de sopa,
Gosta dos presentes que ganha do Papai Noel
O menino astronauta é tão puro
Que sempre parece que desce do céu.

segunda-feira, 2 de dezembro de 2013

* Programação do mês de Dezembro.

Amigos associados da ABRACI, aproxima-se o fim de mais um ano, e temos muito o que comemorar. O ano de 2013 tem sido repleto de muito trabalho para a nossa associação, mais estamos felizes, pois podemos observar progressos incríveis no desenvolvimento de nossas crianças, e as vitórias de nossos pequenos é o que nos motiva a continuar buscando oferecer um atendimento de qualidade.
 
DIA 14/12 (SÁBADO) – Confraternização de Natal da família ABRACI

Momento de socialização entre os associados. Teremos sorteio de brindes, distribuição de brinquedos, cama-elástica, Karaokê, um lanche delicioso e muita alegria.

HORÁRIO: A partir das 13 horas na sede da ABRACI

A ABRACI estará de recesso de 23/12/2013 até 23/01/2014. Retornaremos as nossas atividades a partir do dia 27/01/2014. Pedimos a todos que observem a quantidade de faltas sem justificativas pois, devido ao grande número de crianças que aguardam a oportunidade de iniciarem seus atendimentos na ABRACI, estaremos disponibilizando as vagas dos associados com 3 faltas injustificadas (consecutivas os não).

Agradecemos o envolvimento de todos os que lutaram conosco para que a ABRACI pudesse realizar os atendimentos com cada vez mais qualidade. Esperamos continuar unidos e buscando juntos fortalecer a nossa associação em prol dos nossos amados filhos.

ENVOLVA-SE COM O AUTISMO!

Lucinete e Flávia

* Parabéns Lucinete!!!

Hoje o dia é mais que especial. Dia de comemorar a vida da nossa amiga Lucinete F de Andrade. Ela que se dedica integralmente a causa do autismo. Ela que luta conosco e sempre tem uma palavra de apoio e um abraço solidário. Parabéns querida amiga. A ABRACI está crescendo a cada dia, graças ao trabalho de pessoas guerreiras como você. Parabéns pelo seu dia!